HARRY POTTER – UM ESTÍMULO À PRODUÇÃO LITERÁRIA DOS JOVENS.

Obs.: Este é apenas um fragmento do Artigo.

Resumo:

            Conquistar o leitor jovem não é uma tarefa tão fácil nos dias de hoje, muito menos excitar o interesse à produção textual. No entanto, o primeiro livro da série Harry Potter foi um sucesso. Rowling conseguiu com grande proeza revitalizar, no mundo contemporâneo, a literatura infanto-juvenil, despertando o público leitor e ao mesmo tempo escritor. Mas, o que há por detrás desse romance tão fascinante? Haveria possibilidades de usar essa literatura como incentivo à escrita? Em resposta à essas questões, este artigo propôs averiguar a influência de Harry Potter nos exercícios das produções literárias do público juvenil.

Palavras-chave: Leitura; Escrita; Produção de texto; Literatura Fantástica.

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3.        Harry Potter na formação de jovens escritores.

     Vimos até aqui que Harry Potter e a Pedra Filosofal não traz nada de inovador, apenas foi elaborado de maneira diferente, porém com os mesmo ingredientes que possui um conto de fadas. Sua alta aceitação no mercado editorial comprova que os alunos estão prontos para ler livros extensos desde que possuam histórias contagiantes e que mexam com sua imaginação. Harry Potter possui todas as características que um clássico literário necessita para assim ser reconhecido. Ele ultrapassa fronteiras como idade, espaço e tempo.

     Os professores precisam saber aproveitar esse tipo de leitura, pois é nela que os adolescentes vêem proximidade com o mundo deles. Ao contrário dos clássicos da literatura nacional que apresentam uma linguagem difícil para os alunos e longe da atualidade deles, tornando sua leitura enfadonha. É óbvio que não podemos eximar os clássicos que são riquezas literárias, mas preparar nossos alunos para que sejam apresentados de forma agradável às obras de Machado de Assis e José de Alencar, por exemplo. E não impondo leituras como as atuais escolas do 6° ao 9° ano do Ensino fundamental e Ensino médio têm feito.

     Ao invés de ficarmos discutindo sobre o tipo de leitura presente em Harry Potter, deveríamos, além de oferecer nosso respeito, aproveitá-la em sala de aula. Os profissionais da educação precisam observar o que tem dentro desse livro que tanto interessa aos alunos e usar isso como mais uma ferramenta de ensino, principalmente em atividades como produção textual, visto que sua leitura está intimamente ligada à sua reprodução.

     O aluno manifesta sua imaginação não apenas na leitura como também para escrevê-la. E por que então não levar os estudantes a criar textos sobre Harry Potter? Talvez imaginar alguma situação diferente para Harry Potter atuar, colocá-lo em circunstâncias do nosso cotidiano e ver como Harry Potter resolveria com suas magias, perguntar ao aluno como ele agiria se passasse por algumas situações que Harry passou. Fazer um debate em sala de aula sobre os valores encontrados no livro - amizade, lealdade, honra, confiança, a luta entre o bem e o mal – e posteriormente criar uma redação a respeito constitui uma atividade interessante, pois obriga o aluno a adaptar a linguagem oral para a escrita. Ao pedir para que se elabore um resumo ou mesmo a sinopse do filme, o jovem estará treinando a concisão e a objetividade. Inúmeras são as formas que podemos encontrar para levar os alunos a produzirem textos.

     Um exemplo do estímulo à produção literária que Harry Potter provoca nos jovens são as fanfics¹, são textos que as pessoas criam e publicam na rede. Grande parte  das fanfics falam sobre as personagens de Harry Potter. Os jovens escritores inventam novos acontecimentos e procuram preencher vazios da leitura original fazendo relação totalmente criativa. Eles se inspiram nos textos originais de Harry e criam novas histórias e até mesmo ousam dar continuidade para a história. As fanfics de Harry Potter estimulam jovens à criação literária fazendo crescer também o interesse por outros livros, além da leitura da própria saga.  

     A produção desses textos são proporcionais  ao sucesso da obra de J. K. Rowling, visto que é grande o número das publicações na rede. São mais de 7.000 fics publicados em um dos sites, produzidos na maioria das vezes por jovens entre 10 e 18 anos. Algumas dessas recriações ultrapassam 30 capítulos e até mesmo alcançam o número de páginas do livro original.  Ao observar esses números atuais ficamos pasmos com tamanha capacidade de criação desses jovens ao mesmo instante em que se discute a dificuldade que os professores encontram para levar os alunos à produção textual em sala de aula. O mais interessante é notar que a linguagem usada pelos produtores de fanfictions é totalmente diferente das usadas em chats², pois não usam abreviações.